37岁的陈乔治从事体育活动运营工作，希望自己有机会转换跑道，转行进入编程科技行业。尽管转行的意愿很强烈，但乔治碰到许多现实中无法解决的难题。 首先，他须要养家，无法潇洒辞掉现有的工作，在没有收入的情况下，全职进修。进修课程费用不菲，完成后也不一定可以顺利转行。这种金钱和时间上的投资，对他来说，是一种冒险。他目前的工作必须轮班，要挪出固定时间上课也实在困难。 陈乔治从朋友那里了解到新加坡科技设计大学将在今年9月开办一个免费的编程课。课程解决了他之前提出的所有痛点：三年课程完全免费、上课时间完全自由、学习进度由学员自行掌控、完成基础课程后，可以到科技公司实习六个月，并可能正式受聘。  新课程解决痛点 这项课程源自法国，名为“新加坡42”(Singapore 42)，招生不看背景和学历，唯一的要求是入学者必须年满18岁，男性则必须满19岁并且已完成国民服役。课程完全没有教师，学生自己用电脑以游戏化的方式解决难题通关升级。 新科大教务长方国光教授受访时说，不少人批评我国教育的渠道不够多元。建立包容的社会也需要有包容的教育，42编程课程正是最有包容性的课程，愿意招收任何背景的学生。方国光相信教育可以优化世界，让人和世界都变得更美好。“有的同学过去人生道路上可能走偏，在传统的教育制度下，他们较难再走回来。我就在设想会有这样的学生，需要这样一个愿意包容他们的机会。” 他说他最近学会一句话：“高手在民间”。他希望新课程能够培训的就是遗留在民间的高手，让他们能有机会进入科技领域去发光。 新加坡科技设计大学教务长方国光教授在新科大42教室里受访，他希望新课程能够培训“遗留在民间的高手”，让他们有机会进入到科技领域去发光。（特约陈福洲摄） 42课程招生采用网上游戏测试和为期26天的在校训练营去替代传统文凭与面试，来挑出适合的学生。方国光解释，网上测试学员的逻辑思维，26天的训练营考验学生的毅力，是否认真对待编程学习。“因为课程完全是免费的，所以须确认学生是不是会珍惜这个免费学习的机会。” 设立于新科大的电脑室将24小时全天开放，为学生提供能随时进修的灵活性。学员可以灵活安排自己的学习时间，自行管理进度和完成任务。学生不能依赖导师、讲义学习，而是用同学互助、网上资源等方式去寻求信息、自己解决难题。整个学习的形式，完全模拟实际的职场工作环境。 “在职场上完成项目，是不可能聘请老师来指导或发笔记的。除了技能外，学生还需要软技能，如自习能力和问问题的能力。”他举例，新课程每周给学生一个小测试，连考题都不会发给学生，只给学生10分钟自己去电脑里寻找考题，找不到就完成不了测试。 跨国科企本地招聘人才具挑战性 近年来，谷歌、TikTok等科技业巨头都选择新加坡为区域总部，本土科技初创企业也越来越活跃，无论是数码金融、区块链和电玩等不同创新企业，都需要优质的科技人才。然而，成熟的跨国公司在本地招聘科技人才有时是具有挑战性的。 TikTok本月15日就宣布，为吸引更多人才投身科技领域，公司未来五年将为5000名新加坡大学生提供免费的科技培训和实践的机会，支持新加坡科技生态系统的发展。 foodpanda去年7月在新加坡开设了区域总部的同时，也创办了foodpanda PowerUp! 科技学院以培养更多新加坡的科技人才。新科大的新编程课程也是foodpanda PowerUp!所赞助的项目之一。 foodpanda的首席技术官罗德里格斯（Sebastian Rodriguez） 指出，公司希望通过赞助42课程，让部分没有经过传统学习道路的人，能够有机会进入科技领域。他相信，这样的人才带着之前的各自经验和知识，有能力为企业注入全新的视角。 他亦欣赏42课程不设导师，学生必须自己和同伴集思广益，共同解决问题。更接近现实职场的学习环境，将促使学生今后更加独立，更具有实践能力。 应聘者的激情和能跳出框框的思维能力，是foodpanda最看重的。相对于纸面上的资历，公司更在乎应聘者对学习新事物的热衷程度、思维方式，以及解决现实世界的问题的能力。公司希望员工不害怕提出问题或犯错误，要求每天都要有1%的进步。 刚毕业自共和理工学院的冯育微（20岁）获选进入训练营。她17岁就创立科技初创公司Ai.Novate，因为创业所需，她希望能够更好地掌握编程知识，以便发展业务。与此同时，她也正在申请进入新加坡国立大学商学院，若可进入国大修读商学院，她认为自己有能力分配好时间，可以同时兼顾商学院课业、42课程和创业三方面。“我从17岁开始，每天上午7时开始忙到凌晨三四点。我已习惯一天睡三四小时。” 另类学习模式开启崭新人生 冯育微非常向往42这种自学、与同伴们互助的学习方式。“有不少报名的同学年纪比我大，有丰富的工作经验，他们在招生会上，都会主动过来帮助我、指导我。我非常喜欢这种同学互助式的学习方式，不仅可以学到解决问题的方式，还可以认识新的朋友，从他们身上获取新知识。” 延伸阅读 王瑞杰：须从四个维度建构可持续经济 不受科企裁员风影响 科技课程仍是本地大学新生热门选科 刚毕业自共和理工学院的冯育微报名进修42编程课，希望能够更好地掌握编程知识，以便发展自己的科技公司业务。（受访者提供） 越来越多高等学府和科技业者都在探索如何发掘还未能“物尽其用”的人才，来应对目前科技人才短缺的问题。在一个人口只有500多万的国家中，这个问题更加突出。 拥有近20年科技类猎头经验的职业猎头公司负责人林俐萤说：“在创造新科技的道路上，主导的是技能，而不是学位。这个行业渴望技术超群者。大学必须转变并扩大他们的人才库，特别是那些可能没有走传统道路的人。” 新科大教务长方国光教授指出，42课程与新科大的教育理念是相融合的，旨在培养出能够适应真实工作环境需求的毕业生，可以很快与企业和职场接轨 。 当然，他认为创新的课程也需要科技企业的认可与支持。希望企业愿意给学生们一个到职场实习磨练的机会，他说：“我觉得我有这个能力，去说服100家科技企业的100个总裁，给我们的学生一个机会。” 42课程已经推行了10年，培养了1万5000名毕业生。巴黎厨师萨诺斯从13岁起就在厨房里工作，很早就失去了接受传统教育的机会。 工作了14年后，他的背部受伤，必须入院治疗，康复期长达六个月。治疗期间，他获知巴黎的42课程，决定学习编程以求转换工作。他仅用了10个月就完成基础课程，顺利受聘成为一名初级程序员。 萨诺斯说，过去工作时间长，直接影响他的健康，也没有时间陪伴孩子。 现在作为程序员，部分时间可在家办公。因此，可以陪伴家人，甚至有机会送女儿到幼儿园。转换职业后，他仅须用手指打字或移动鼠标，无须再举起沉甸甸的器皿、不断地洗碗，受过伤的后背也不再承受伤痛。 对他来说，IT技能给他带来崭新的生活。 新加坡42课程 提供一个在科技业工作的机会 Ecole42课程由法国富商创立，旨在解决法国面对的高失业率问题。学校专门提供科技进修课，希望通过再培训，给所有人一个可以在科技行业里找到工作的机会。为了能够帮助到最多人，42课程要求所有分校都必须遵循Ecole42的规定，即免学费、不看背景、无教师等。42课程在法国已经推出10年，目前全球包括新科大共有48所分校，在籍学生1万5000人，已完成课程的学生也有1万5000人。 ■名字来源：数字42在《银河系搭车指南》中被称为生命、宇宙和万物的终极问题的答案。故事中的超级智能机器人花了几千年的时间来计算这个问题的答案，而答案竟然是数字42。它之所以被称为42，是因为它是终极问题的答案，并被用来象征未来的教育可以得到改善。 ■如何报名：有兴趣报读者只须通过一项线上游戏测试，通过测试后，获选的候选人将受邀到新科大校园，进行为期26天的在校训练营。训练营的法语名称叫做“piscine”（泳池），象征候选人将潜入编码世界。泳池训练营遴选，可以看出学生是否适合42课程的学习模式。经过26天的遴选后，再有约半数候选人将被淘汰，剩下的将受邀正式成为新加坡42的首批学生。 今年，最终录取名额不超过150位。第一批受邀到“泳池”训练营的候选人将在6月19日开始这项入学前的“泳池”训练营。今年7月，新科大还将举行第二场入学前训练营。 ■完全免费：只要通过测试，能被学校录取，整个42新加坡课程完全免费。新科大耗资数百万元打造了一个面积约为9472平方英尺（约14间三房式组屋的面积）、设有150台电脑的42教室。教室里每一台电脑都衔接到巴黎Ecole 42的总部和其他城市分校。由于是编程课程，对后台科技硬件的需求很高，因此开设新加坡42课程的经费主要投入在这里。新加坡42的创始经费来自新加坡精深技能发展局（SkillsFuture Singapore）、foodpanda、云启等政府和私人机构。 ■课程内容：课程将以英文沟通，内容包括电脑编程（computer programming）、编码（coding）、网络安全、网络基础设施和数据科学等，学生可从中选择不同专业，如网络安全、云计算等。整个课程共有21级，每一级的认证是新科大专业培训学院颁发，在通过第九级之后，学生就算完成了42的基础核心课程，能在学校的安排下到本地的科技公司实习。负责人解释，完成第17级类似于大学毕业资历，完成最后的21级则被视为等同硕士文凭。 ■录取标准： 课程不设定任何学术和文凭的门槛。入学标准包括通过在线测试和为期四周的训练营，侧重的是学生沟通、解决问题、团队合作，以及寻找解决方案的能力。 ■完全无教师：课程将建立在一个没有教师为主导的编码校园里。学生将通过完成指定 “任务 “和小组协作项目自主学习。学生通过打游戏、完成任务来晋级，同时还须要通过评估和评论同伴的工作表现来积累积分。 ■弹性时间：课程让学生按照自己的节奏学习。新科大的42课室将24小时全天开放，为学生提供了随时进入课室进修的灵活性，一些半工半读的学员可以灵活安排自己的学习时间。学生也可以在上了部分课程后，要求“冻结”课程数个月（例如，去生孩子），待忙完之后，再继续学业。 ■自主学习：课程要求学生对自己的学习拥有极大的自主权，包括自行管理他们的时间和完成任务，完全模拟实际的工作环境，让学生不依赖导师或课本学习，而是从同伴互助、网上资源中寻求信息，或自己解决问题。 ■未来前景： 课程旨在满足新加坡对IT科技人才的需求。学习环境很大程度上模拟职场环境，并鼓励学生实习和工作，在职场中学习。 ■终身学习： 42课程开放给任何背景和国籍的人，包括在籍学生、刚入社会的年轻人、中年期望转换跑道的人士、家庭主妇或无业人士。 |
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